¿Qué es eso del Aptis?

Aptis General

Hoy os vamos a explicar un poco mas sobre el exámen de Aptis, pues es un examen relativamente reciente y muchos alumnos aun no saben muy bien de qué se trata.

•           Aptis es un examen del British Council, con reconocimiento oficial.
•           Aptis general alcanza B1 y B2. Para C1 y C2 debes escoger Aptis Advanced.
•           NO CADUCA
•           Totalmente válido para las universidades y oposiciones.
•           Es un exámen de la lengua inglesa. No existe Aptis de francés ni de otros idiomas.
•           Los exámenes se hacen completamente por ordenador, en salas debidamente adecuadas.
•           El examen Aptis tiene 4 partes: Reading, writing, speaking y listening, mas una 5º parte de gramática y vocabulario.
•           El examen completo se hace en una sola mañana.
•           El resultado se obtiene tras 72 horas, y el título en una semana.
•           Es un exámen por puntuación, lo cual quiere decir que si te presentas, pero sacas menos nota de la esperada, te reconocen un nivel inferior.
•           Te puedes presentar las veces que haga falta en el Aptis General. Sin embargo en el Aptis Advance (C1, C2) tienes que esperar un plazo de 3 meses entre un examen y el siguiente.
•           Éstos primeros exámenes los estamos haciendo en Granada y en otras ciudades, pero próximamente los haremos en Jaén, en nuestra escuela. Estamos habilitando la sala para ello.
•           En cuanto a la preparación… Por supuesto en inlingua Jaén. Os preparamos todo el nivel y el examen completo. Contamos con muchísimos recursos  y un profesorado nativo excepcional, con una gran formación y continuamente renovándose con formación continua.

¿Aun te lo estás pensando? 

Si tienes alguna duda, puedes dejarnos un comentario aquí debajo, o puedes escribirnos directamente a jaen@inlingua.es
Te asesoraremos y te informaremos de todo lo que necesites.

Have a good weekend!!

Niños e inglés ¿Mejor separarlos por edad o por nivel?

Niños, ¿Mejor separarlos por edad o por nivel?

A la hora de comenzar nuevo curso y empezar la academia de inglés de los niños, siempre nos surge la misma duda; ¿Qué es mejor, separarlos por edad o por nivel?

Es cierto que, en un principio, lo ideal sería por edades, pero tras varios años de experiencia, podemos afirmar que no siempre tienen el mismo temario, por curso escolar, pues hay colegios que meten mucha caña con el inglés, y otros no tanto, por lo que muchas veces nos encontramos un desfase de nivel.

Que tengan la misma edad, y estén en el mismo curso, no significa que den el mismo nivel de inglés en las escuelas.

Por otro lado, si los separamos por nivel, en el tema académico, les puede convenir bastante, pero los mas peques pueden no encontrarse cómodos con los más grandes, o, al contrario.

¿Entonces cual es la mejor decisión?

La mejor decisión siempre la van a tomar los padres, pues son los mejores guías para la educación de sus hijos. Al fin y al cabo, no es tan importante dividirlos por un criterio u otro, si no encontrar una escuela o un profesorado con la suficiente experiencia como para adaptarse a los distintos niveles de los niños, y conseguir un avance considerable en estos.

Bilingüismo y Trilingüismo

¿Bilingüismo y Trilingüismo en nuestros colegios?

Hoy en día, la normativa educativa ha establecido la enseñanza-aprendizaje de varias lenguas extranjeras en nuestros colegios españoles.

Realmente, podemos afirmar que es una idea bastante interesante. ¿Pero pensáis que un niño/a de Educación Primaria está preparado para asimilar 2 o 3 idiomas a la vez?

Desde el punto de vista del alumno, se está constatando que están presentando muchas dificultades con la lengua y tienen que dedicar mucho tiempo a este aspecto de la enseñanza.

Pero centrémonos en los maestros que imparten enseñanza en idiomas extranjeros. Cada día, hablamos con maestros que nos comentan que no saben enseñar matemáticas o física y química en un idioma extranjero, por poner un ejemplo. 

Lo que está claro, es que los profesores deben de formarse cada día más en conocer el idioma que enseñan, y la didáctica del mismo, y quizás, los títulos oficiales de idiomas se quedan cortos en ese aspecto.

Acabaremos con una pregunta, ¿creéis que quizá esto del trilingüismo se ha implantado de una forma muy rápida sin pararse a planificarlo y organizarlo de una manera precisa y adecuada?

Podéis dejar vuestros comentarios y opiniones sobre el tema ajusto debajo.

¡Feliz viernes!